初等教育论文_小学语文群文阅读教学策略探究

文章目录

一、共建：确定群文阅读主题

二、共探：选择群文阅读方式

三、共享：设置群文阅读任务

四、共进：完成群文阅读目标

文章摘要:小学语文教学中的群文阅读优化了教师的教学样态，也改变了学生的阅读样态，让学生的语文学习更积极，更自主，更真实，更深入。教师应以统编教材为依托，有效整合相关文本资源，确定群文阅读内容，并选择恰切的群文阅读形式，将群文阅读教学落到实处，从而有效培育学生的语文学习能力。

文章关键词:

论文作者:刘瑾 

作者单位:义乌市新丝路学校 

论文DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206017

论文分类号:G623.23

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