基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究

文章目录

一、基于学习任务群的高中语文群文阅读教学优势

二、基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略

（一）高效整合教学资源

（二）面向群文制定目标

（三）重视学生兴趣激发

（四）革新阅读指导方法

    1. 自读领先。

    2. 话题讨论。

（五）群文任务联系生活

（六）根据差异调整任务

（七）培养阅读积累习惯

三、结语

文章摘要:文章立足学习任务群高中语文教学模式，着眼群文阅读课程命题，对比基于学习任务群的高中语文群文阅读教学与传统阅读教学的优势，研究了高中语文基于学习任务群的群文阅读教学有效策略，提出了高效整合教学资源、面向群文制定目标、革新指导方法等建议。旨在以此研究与建议的提出，助力高中语文教师打造更高效的群文阅读教学课堂。

文章关键词:

论文作者:何建俐 

作者单位:甘肃省古浪县第一中学 

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.030

论文分类号:G633.33

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