核心素养视野下初中语文群文阅读教学策略探究

文章目录

1 群文阅读分析

1.1 群文阅读的概念

1.2 群文阅读的价值

2 初中语文群文阅读教学中的问题

2.1 选题过度依赖教材

2.2 文本整合效果差

2.3 课堂提问缺乏价值

2.4 缺乏阅读方法的指导

2.5 未加强良好习惯的培养

3 核心素养视野下初中语文群文阅读教学策略

3.1 在充分掌握群文阅读与核心素养内涵的基础上开展教学

3.2 合理应用四步引导法

3.2 科学选题，明确群文阅读教学目标

3.3 加强所选文本之间的关联性

3.4 科学设置课堂问题

3.5 培养学生良好的阅读习惯

3.6 加强阅读方法的指导

3.7 进行拓展延伸

4 结语

文章摘要:<正>在素质教育与新课改深入实施的背景下，初中语文教学出现了较大的变化，培养学生的核心素养成为了语文教学的主要任务。群文阅读教学在初中语文教学中占据着重要地位，有利于提升学生的理解能力与语言应用能力。因此，应通过明确教学目标、加上思维训练与习惯培养等手段开展群文阅读教学，提高学生的阅读能力。传统的阅读教学存在质量低、效果差等问题，

文章关键词:

论文作者:薛树鹏 

作者单位:甘肃省金昌市龙门学校 

论文分类号:G633.33

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